На базе дома ребенка «Капелька» на протяжении нескольких лет проходят практику студенты Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Астраханской области «Астраханского социально-педагогического колледжа». Целью психолого педагогического сопровождения в современной образовательной организации  является обеспечение оптимальных условий для адаптации, обучения, воспитания и развития, обучающихся. Учебная психолого — педагогическая практика  обеспечивает подготовку студента к выполнению педагогической деятельности, формирует его профессионально педагогическое мировоззрение и закладывает возможность продолжения профессионального самосовершенствования. И на сегодняшний день  мы также встречаем новых студентов колледжа. На практике с ними  сотрудничают — социальный педагог, старший воспитатель учреждения и педагоги-психологи. Наставники стараются помочь понять сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Практика меняет студентов, расширяет их кругозор, увеличивает круг общения, делает их лучше и интереснее не только как личностей, но и как будущих профессионалов своего любимого дела. Коллективные формы практики значительно расширяют ее возможности  и углубляют воспитательный эффект. Умелое руководство наставников, сопровождающих помогает практиканту ориентироваться в своей будущей профессии.

Практика в доме ребенка представляет собой ценный опыт для будущих социальных педагогов. Это уникальная возможность погрузиться в атмосферу получения опыта заботы о детях на рассказах (беседах) о работе, тренинговых  упражнениях и социальных видеороликах. Это позволяет студентам — практикантам видеть мир глазами детей, узнавать специфику работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию. Знакомятся с их режимом и возрастными особенностями.

Их вниманию педагог-психолог представил немало социальных видеороликов «Эксперимент «Безжизненное лицо», «Рыбка», «Пощечина», а также упражнения «Слон», «Бумажный человечек», видео — фильмы занятий воспитателей с детьми. Руководитель школы приемных родителей осветила юридические аспекты о важности детско-родительских отношений. На каждом очередном занятии студенты получают огромный заряд бодрости, обогащение внутреннего ресурса,  новых практических знаний. Они всегда отзывчивые, активно сотрудничают с педагогами, с другими специалистами,  с удовольствием участвуют в предложенных тренингах, играх и упражнениях, что является неотъемлемой частью сотрудничества педагог и студента.